Guía de redacción personal

1.GUIONES DE CADA QÉNERO

a) Retrato de una persona.

a.1) Tipos de texto que se utilizan.

- Tipo prevalente: narración.

- Tipos de texto insertos:

-- Descripción.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

a.2) Partes que lo componen.

1) Datos de registro: edad, domicilio, nacimiento.

2) Relaciones familiares y sociales (familia y amigos).

3) Prosopografía o descripción física: cabello, rostro, estatura, configuración del cuerpo.

4) Biografía: 

- Lugares en que has vivido o que has visitado. 

- Etapas de la vida escolar: centros en que has estudiado. 

- Otros eventos relevantes: una buena noticia, un encuentro o un descubrimiento, una enfermedad, un duelo, etc.

5) Habilidades y capacidades que practica: deportes, juegos, aficiones, etc.

6) Gustos: gastronomía, literatura, cine, música, etc.

7) Opiniones: educación, economía, ciudadanía, política.

b) Autobiografía.

b.1) Tipos de texto que se utilizan.

- Tipo de texto prevalente: narración.

- Tipos de texto insertos:

-- Descripción.

-- Diálogo.

b.2) Partes que lo componen.

1) Autorretrato.

2) Álbum familiar.

3) Biografía escolar.

4) Eventos sociales y comunitarios: fiestas populares, ritos religiosos, acontecimientos políticos. 

5) Viajes.

6) Educación sentimental.
etc.

c) Argumentación oral: debate.

c.1) Tipos de texto que lo componen.

- Tipo de texto prevalente: argumentación. 

-- Argumentos (racionales y emotivos). 

-- Pruebas.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

c.2) Partes que lo componen.

1) Exposición del tema.

2) Turno inicial de opiniones.

3) Turno de preguntas.*

4) Conclusiones.

d) Artículo de opinión.

d.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: argumentación. 

-- Argumentos (racionales y emotivos). 

-- Pruebas.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Citas en estilo directo e indirecto.

d.2) Partes que lo componen.

1) Introducción.

1.1. Planteamiento del tema.

1.2. Tesis: opinión personal.

2) Argumentos y pruebas en favor de la tesis. 

3) Refutación de argumentos en contra.

4) Conclusión.
*El artículo trata sobre el tema y no es una opinión sobre el debate.

e) Comentario de texto.

e.1) Tipos de texto que lo componen.

- Descripción del texto: tema, organización y contenido.

- Exposición: contexto e intención.

- Argumentación: opinión propia.

e.2) Partes que lo componen.

1) Comentario formal: significado literal. ¿Qué dice el texto? 

1.1. Tema.*Corto pero resumiendo adecuadamente la idea.

1.2. Organización del texto.

- Género y tipo de texto.

- Análisis de su estructura (partes).

1.3. Resumen. Organización del texto.

2) Comentario crítico.

2.1. Significado simbólico. ¿Qué quiere decir el/la autor/a?

- Contexto de producción: biografía y sociedad.

- Intención del autor o la autora.

2.2. Significado alegórico. ¿Qué significa para ti?

- Toma de postura ante los temas y las ideas planteadas.

- Propuestas o alternativas para solucionar el conflicto o crear un nuevo texto.

f) Compartir conocimiento: exposición.

f.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: exposición.

- Tipos de texto insertos: 
-- Argumentación.

-- Descripción.

-- Narración.

f.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: planteamiento del tema.

2. Justificación: motivo de la investigación.

3. Exposición ordenada.

- Orden cronológico (de principio a fin).

- Orden topológico (de arriba a abajo. de afuera a adentro, etc.).

- Orden lógico (causas o condiciones, proceso, consecuencias o resultado).

4. Conclusión: aspectos más relevantes o innovadores del tema. 

g) Compartir conocimiento: taller o tutorial.

g.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipo de texto prevalente: instrucciones.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Descripción.

g.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: breve exposición del tema.

2. Descripción de los recursos necesarios.

3. Instrucciones ordenadas por fases o pasos.

- Verbos en imperativo o perífrasis de obligación.

- Verbos impersonales.

 *Aspecto visual :videos y fotos correspondientes a las instruccines explicadas y de mi propia cosecha si es posible.

h) Compartir conocimiento: diario de aprendizaje.

h.1) Tipos de texto que lo integran.

- Tipos de texto prevalente: narración.

- Tipos de texto insertos:

-- Exposición.

-- Descripción.

h.2) Partes que lo componen.

1. Introducción: planteamiento del tema.

2. Exposición de las sesiones de aprendizaje por orden cronológico.

2.1. ¿Qué se organizó?

2.2. ¿Cómo participé?*Textos creados en la actividad.

2.3. ¿Qué hicieron los demás?

3. Conclusión: qué he aprendido.

 2.GUION PARA LOS ERRORES DE REDACCIÓN

1. Organiza el texto en párrafos, de acuerdo con el guion.

2. Repasa la ortografía:

- Acentuación gráfica (tildes).Para diferenciar palabras: ej -> como,cómo se pueden diferenciar según cómo se pronuncian.)*

- Letras.ej:colocar la H*

- Mayúsculas y minúsculas.

-Separación de las sílabas de una palabra dependiendo del contexto ej:porque,por qué *

3. Signos de puntuación:

- Separa las oraciones con puntos y seguido.

- Si las oraciones son largas, utiliza el punto y coma para dividirlas en proposiciones.

-Colocar comas para separar las ideas de una oración*

- Cuando haya una relación explicativa entre una oración y lo que sigue, usa los dos puntos (:).
-Poner puntos al final de cada párrafo 

4. Evita la redundancia o la repetición de palabras o de ideas. Utiliza sinónimos.

5. Evita y corrige los anacolutos(expresiones con falta de coherencia)*

6. Utiliza con cuidado las preposiciones.

- Las "regencias verbales": las preposiciones asociadas a cada verbo.

- Los complementos del verbo que necesitan preposiciones.

- Los complementos del nombre que también exigen tal o cual preposición.

7. Busca marcadores discursivos para señalar las relaciones (cronológicas, topológicas, lógicas) entre las partes del texto.

8. Revisa los errores frecuentes en palabras o expresiones dudosas. 

GUÍA DE REDACCIÓN