Portafolio del primer trimestre

1.ÍNDICE

1)Me importas tú:
1.2 Retrato de una compañera
2)Historia de una aprendiz:
2.1.Autoretrato
2.2.Auto biografía escolar
2.3.Álbum familiar:mi padre
3) debate:
3.1.Documentación del debate 
4) artículo de opinión:
4.1.Mi artículo de opinión
5) comentario de texto:
5.1.Práctica del comentario:"La parada del autobús"
5.2.Comentario de " El niño con el pijama de rayas"
5.3.Fanfic:La lección de August
6) BCC: exposición e instrucciones:
6.2.Panel inical del BCC.
6.3.Exposicón de mi afición:el piano
6.4.Exposición de mi afición:dibujar
6.5.Taller del BCC:piano 
7) Parlamento: discurso normativo:
7.1.Normas de convivencia
7.2.Acciones valiosas
8) diario de aprendizaje.
8.1.Va de igualdad pásalo:diario de aprendizaje


2.MEJORES TRABAJOS DEL TRIMESTRE
-Considero que han sido:
*El álbum familiar:Gracias a él conozco más de la vida de mi padre y de como se sentía respecto a todo lo que le ocurrió.

*Debate de Cataluña:Aquí he podido expresar lo que opino de una situación actual y extenderme  todo lo necesario para mostrar mi opinión a quién quisiera verla.

*Comentario de la lectura elegida:Me he aficionado más a la lectura después de esta práctica.He disfrutado leyendo el libro y pienso que todo lo que puse en el comentario está bien explicado,lo que me hace disfrutar de la satisfación de un trabajo bien hecho. 
  

3.REFLEXIONA SOBRE LO APRENDIDO

1.RESPECTO A MI VIDA:Me ha reafirmado mi capacidad para expresarme y elaborar texto coherentes.Gracias al resultado pienso que mi actitud a sido correcta y debería mantenerla el resto del curso.

2.RESPECTO AL GRUPO 4ºC:Opino que los trabajos propuestos a mi clase estaban dedicados ha enseñarnos datos nuevos y formas de ver el mundo distintas.Cada persona ha asumido lo que ha creido conveniente de cada práctica para su crecimiento personal y su vida diaria.Como nos hemos dividido en grupos realizamos tareas organizándonos el proyecto entre lo componentes del grupo.Por esto también pusimos en práctica el trabajo en equipo.

3.QUÉ PUEDE MEJORAR EN EL DESEMPEÑO:Respecto a mi misma intentaría no dejar muchos trabajos para última hora y buscar información más detallada para reforzar algunos trabajos.

4.PROPUESTA:Podemos sacar prácticas para el blog de ejercicios y párrafos del libro de texto de Lengua. 

  

Comentarios

  1. Querida Ángela:
    Lee la entrada del blog de aula antes de empezar. El índice de tu portafolio se extrae de esta lista que os he preparado:
    https://drive.google.com/file/d/1cMBTE8Uvd3UXOXH1EBeRNirAHovzZzfS/view
    1. Me importas tú.
    1.1. Entrevista (optativo).
    1.2. Retrato de un/a compañero/a.
    2. Historia de un/a aprendiz.
    2.1. Yo también importo: autorretrato.
    2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
    2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
    2.3.2. Álbum familiar 2, 3, etc. (optativo).
    3. Debate: argumentación oral y escrita.
    3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del grupo.
    4. Artículo de opinión.
    4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
    5. Comentario de texto.
    5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, La lección de August).
    5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
    5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).
    6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
    6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
    6.2. Panel inicial del BCC.
    6.3. Exposición de una de tus aficiones.
    6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
    6.5. Taller del BCC.
    6.6. Presentación digital en línea (optativo).
    7. Parlamento de la Humanidad.
    7.1. Normas de convivencia.
    7.2. Acciones valiosas.
    8. Va de igualdad.
    8.1. Va de igualdad: diario de aprendizaje.

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    Respuestas
    1. ¿el punto 7.2 se refiere a las acciones que pueden ser recompensadas con por ejemplo recuperar puntos de la agenda?

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  2. Gracias por el guión con todos los trabajos

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